{"id":200,"date":"2016-08-31T13:38:59","date_gmt":"2016-08-31T13:38:59","guid":{"rendered":"http:\/\/wordpress.salvator-schule.de\/?page_id=200"},"modified":"2023-06-22T11:59:22","modified_gmt":"2023-06-22T11:59:22","slug":"religion","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/salvator-schule.de\/?page_id=200","title":{"rendered":"Religion"},"content":{"rendered":"\n<p><strong>Gottes Sch\u00f6pfung im Religionsunterricht<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><br>Die Kinder der 1. Klasse starten ausgestattet mit Stift und Papier eine Unterrichtsstunde in die Natur. Um die Sch\u00f6nheit der Natur mit allen Sinnen wahrnehmen zu k\u00f6nnen, erhielten die Kinder die M\u00f6glichkeit Arbeitsauftr\u00e4ge in der Natur zu bearbeiten. Sie konnten unter anderem, etwas \u201eBesonderes\u201c aus der Natur sammeln, den Kl\u00e4ngen der Natur lauschen, die Natur genau beobachten und malen. (2022)<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-gallery columns-3 is-cropped wp-block-gallery-1 is-layout-flex wp-block-gallery-is-layout-flex\"><ul class=\"blocks-gallery-grid\"><li class=\"blocks-gallery-item\"><figure><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1024\" height=\"768\" src=\"https:\/\/salvator-schule.de\/wp-content\/uploads\/2022\/09\/8B66AE43-0172-41AA-A831-C40FB6E4F486.jpeg\" alt=\"\" data-id=\"8574\" data-full-url=\"https:\/\/salvator-schule.de\/wp-content\/uploads\/2022\/09\/8B66AE43-0172-41AA-A831-C40FB6E4F486.jpeg\" data-link=\"https:\/\/salvator-schule.de\/?attachment_id=8574\" class=\"wp-image-8574\" srcset=\"https:\/\/salvator-schule.de\/wp-content\/uploads\/2022\/09\/8B66AE43-0172-41AA-A831-C40FB6E4F486.jpeg 1024w, https:\/\/salvator-schule.de\/wp-content\/uploads\/2022\/09\/8B66AE43-0172-41AA-A831-C40FB6E4F486-300x225.jpeg 300w, https:\/\/salvator-schule.de\/wp-content\/uploads\/2022\/09\/8B66AE43-0172-41AA-A831-C40FB6E4F486-768x576.jpeg 768w, 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aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<p><strong>Bodenbilder im Religionsunterricht<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><br>Die Klasse 1a und 1b gestalten mit Naturmaterialien und weiteren Gegenst\u00e4nden Bodenbilder und wollen auf diese Weise die Natur in ihrer Sch\u00f6nheit darstellen.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-gallery columns-3 is-cropped wp-block-gallery-2 is-layout-flex wp-block-gallery-is-layout-flex\"><ul class=\"blocks-gallery-grid\"><li class=\"blocks-gallery-item\"><figure><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"461\" height=\"1024\" src=\"https:\/\/salvator-schule.de\/wp-content\/uploads\/2022\/09\/9558C16B-56EF-4F8A-BA9C-DFD2D4C3A59A-461x1024.jpeg\" alt=\"\" data-id=\"8579\" data-full-url=\"https:\/\/salvator-schule.de\/wp-content\/uploads\/2022\/09\/9558C16B-56EF-4F8A-BA9C-DFD2D4C3A59A.jpeg\" data-link=\"https:\/\/salvator-schule.de\/?attachment_id=8579\" class=\"wp-image-8579\" 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\/><\/figure><\/li><\/ul><\/figure>\n\n\n\n<div style=\"height:100px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n<p><\/p>\n<p><strong>Hilfe f\u00fcr Kinder in Mingana\/Kongo<\/strong><\/p>\n<p>Herr Wienen von der Pater Wienen-Stiftung hat den Kindern der 4. Klassen sehr anschaulich dargestellt, wie die Lebensbedingungen der Menschen in Mingana\/Kongo sind. Starkregen zerst\u00f6rte die einfachen Strohd\u00e4cher der Schulen, sodass die Schulkinder keine Schule besuchen konnten. Die Salvator-Grundschule hat einen Betrag von 700 Euro f\u00fcr den Bau stabilerer D\u00e4cher durch einen Basar auf dem Schulhof eingenommen.Hilfe f\u00fcr Kinder in Mingana\/Kongo<br>Herr Wienen von der Pater Wienen-Stiftung hat den Kindern der 4. Klassen sehr anschaulich dargestellt, wie die Lebensbedingungen der Menschen in Mingana\/Kongo sind. Starkregen zerst\u00f6rte die einfachen Strohd\u00e4cher der Schulen, sodass die Schulkinder keine Schule besuchen konnten. Die Salvator-Grundschule hat einen Betrag von 700 Euro f\u00fcr den Bau stabilerer D\u00e4cher durch einen Basar auf dem Schulhof eingenommen. (2022)<\/p>\n<p><\/p>\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-full\"><a href=\"https:\/\/salvator-schule.de\/wp-content\/uploads\/2022\/09\/EC68A03B-C918-45A5-B626-BFDF575BE494.jpeg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1024\" height=\"768\" src=\"https:\/\/salvator-schule.de\/wp-content\/uploads\/2022\/09\/EC68A03B-C918-45A5-B626-BFDF575BE494.jpeg\" alt=\"\" class=\"wp-image-8582\" srcset=\"https:\/\/salvator-schule.de\/wp-content\/uploads\/2022\/09\/EC68A03B-C918-45A5-B626-BFDF575BE494.jpeg 1024w, https:\/\/salvator-schule.de\/wp-content\/uploads\/2022\/09\/EC68A03B-C918-45A5-B626-BFDF575BE494-300x225.jpeg 300w, https:\/\/salvator-schule.de\/wp-content\/uploads\/2022\/09\/EC68A03B-C918-45A5-B626-BFDF575BE494-768x576.jpeg 768w, https:\/\/salvator-schule.de\/wp-content\/uploads\/2022\/09\/EC68A03B-C918-45A5-B626-BFDF575BE494-400x300.jpeg 400w\" sizes=\"(max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" \/><\/a><\/figure>\n\n\n\n<div style=\"height:100px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<p><strong>6 gute Gr\u00fcnde, an einer katholischen Grundschule zu lernen<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ol class=\"wp-block-list\"><li>Hoffnung statt Zukunftsangst<\/li><li>Halt statt Uferlosigkeit<\/li><li>Solidarit\u00e4t statt Egoismus<\/li><li>Wertsch\u00e4tzung statt Vorurteil<\/li><li>Vergebung statt Vergeltung<\/li><li>Kulturelle Aufgeschlossenheit statt Einseitigkeit<\/li><\/ol>\n\n\n\n<p><strong>1. <\/strong>Die Kinder h\u00f6ren die gute Nachricht von der Liebe Gottes. Sie erfahren in biblischen Geschichten, wie Gott immer wieder Menschen in schwierigen Lebenssituationen seine Hilfe anbietet. Hieraus kann sich eine Haltung der Hoffnung entwickeln und der Willen, die Zukunft mitzugestalten.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>M\u00f6glichkeiten der Umsetzung: <\/strong>Wachsen, werden und vergehen: Pflanzen und Pflegen im Schulgarten; in Zeiten von Klimawandel, mithelfen, die Sch\u00f6pfung zu bewahren; Erziehung zum Umweltschutz<\/p>\n\n\n\n<p><strong>2.<\/strong> Kinder brauchen Grenzen. Eltern und Lehrer k\u00f6nnen sein wie Mauern: sie stehen sicher, halten dagegen und man kann sich auch an ihnen anlehnen. Damit wirken sie der Orientierungslosigkeit und Beliebigkeit entgegen, geben den Kindern Halt und unterst\u00fctzen sie bei der Entwicklung ihrer Pers\u00f6nlichkeit. Religi\u00f6se Angebote sind feste Bestandteile des Schulalltags. So k\u00f6nnen die Kinder die Schule als Lebens- und Lerngemeinschaft erfahren.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>M\u00f6glichkeiten der Umsetzung:<\/strong> Lieder und Gebete, Meditationen, Schulgottesdienste, Feiern im Rahmen des Kirchenjahres (u.a. Erntedank, St. Martin, Nikolaus, Weihnachten, Ostern), Besinnungsfahrt \u201eSteinbachtalsperre\u201c.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>3.<\/strong> Wir als Christen sind mit den Schwachen und Benachteiligten verbunden. Im Unterricht lernen die Kinder die besonderen St\u00e4rken und Schw\u00e4chen eines Jeden wahrzunehmen, zu nutzen oder auszugleichen. Auch in au\u00dferschulischen Bereichen unterst\u00fctzen wir mit den Kindern Menschen, die unsere Hilfe brauchen.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>M\u00f6glichkeiten der Umsetzung:<\/strong> Basar, Misereor, Pater-Wienen-Stiftung, Pfarrfest, Briefmarken sammeln f\u00fcr Bethel, Sponsored walk<\/p>\n\n\n\n<p><strong>4.<\/strong> Die christliche Botschaft betont die W\u00fcrde und Einmaligkeit eines jeden Menschen. Wichtig ist dabei auch, sich selbst, sein eigenes Leben wert zu sch\u00e4tzen und mit Dankbarkeit zu betrachten. Lehrer, Betreuer und Kinder befinden sich diesbez\u00fcglich in einem Lernprozess, in dem sie lernen, sich selbst und andere so anzunehmen wie sie sind.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>M\u00f6glichkeiten der Umsetzung:<\/strong> Gewaltfreie Kommunikation (GfK)<\/p>\n\n\n\n<p><strong>5.<\/strong> Christen erinnern sich daran, dass Jesus Mut gemacht hat, zu Fehlern zu stehen und einander zu vergeben. Die Kinder lernen, dass alle Menschen Fehler machen d\u00fcrfen, die sie wieder gut machen k\u00f6nnen und die ihnen verziehen werden. F\u00fcr kl\u00e4rende Gespr\u00e4che nehmen wir uns Zeit.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>M\u00f6glichkeiten der Umsetzung:<\/strong> Streitschlichtung, Ausbildung von Friedensstiftern, Klassenrat<\/p>\n\n\n\n<p><strong>6.<\/strong> Besonders im Religionsunterricht, aber auch im Deutsch- und Sachunterricht werden den Kindern auch Sitten und Gebr\u00e4uche anderer Kulturen und Religionen vermittelt. So werden die Eigenheiten der anderen wichtig genommen und respektiert und es wird ein wichtiger Beitrag zu einer aufrichtigen Integration geleistet<\/p>\n\n\n\n<p><strong>M\u00f6glichkeiten der Umsetzung:<\/strong> Texte und Gespr\u00e4che, Bilder und Filme, \u00f6kumenische Gottesdienste, Kontaktstunden mit der evangelischen Pfarrerin, Besuch einer Moschee, einer Synagoge<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Ehrfurcht vor Gott, Achtung vor der W\u00fcrde des Menschen und Bereitschaft zum sozialen Handeln zu wecken, ist vornehmstes Ziel der Erziehung.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>(Art.7 Abs.1 LV NRW ; \u00a72 Abs.2 Satz 1 SchulG)<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Gottes Sch\u00f6pfung im Religionsunterricht Die Kinder der 1. Klasse starten ausgestattet mit Stift und Papier eine Unterrichtsstunde in die Natur. Um die Sch\u00f6nheit der Natur mit allen Sinnen wahrnehmen zu k\u00f6nnen, erhielten die Kinder die M\u00f6glichkeit Arbeitsauftr\u00e4ge in der Natur zu bearbeiten. 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